最近，李女士总是被老师叫去办公室谈话，说要多关心孩子的学习，多花时间在孩子的补习上，如果条件允许，也可以上一些课外的补习班，这样学习就不会太吃力。原来，李女士的儿子乐乐刚上了一年级，成绩有点跟不上，上课还爱玩，作业也不按时完成，老师的意思很明显，父母并没有在这方面上心。
李女士也感觉很委屈，每天都是按照老师群里发的要求做的，可是儿子怎么教也不会，稍微说两句就开始哭，李女士跟班主任说，都怪我，当初坚持没让他上学前班，认为幼儿园只是玩就够了，现在弄成了这样，我也不知道该怎么管了。班主任听了有点不认同，班里好几个学习好的孩子，都是公立幼儿园上来的，幼儿园也没有学什么东西，但看现在，上课能够坐得住，也认真听讲，作业更是很仔细，这跟学不学东西没有关系，即使幼儿园只是玩，也是在锻炼孩子的能力。
其实，持李女士这样想法的家长不在少数，孩子在幼儿园吃好喝好不受欺负就行，不太注重孩子在幼儿园到底在干什么，学会了哪些能力，等到孩子上了小学，认为只要让老师教就可以了，殊不知，这是一种甩手掌柜的做法。看看这些上了一年级孩子的上课状态，家长们可能会有所感悟。
一年级的某个班级，下午已经开始上课了，有的孩子拿出铅笔写字，有的孩子在玩小尺子，有的孩子还在睡觉，状态真的很不一样。
别的孩子都把课本拿出来了，一个孩子困得闭着眼睛，书桌上干干净净，书在哪里呢？
一个男孩干脆拿铅笔转起了橡皮，玩得不亦乐乎，几个孩子根本坐不住，交头接耳地说话，总之做什么的都有，有学习的有玩耍的，态度的不同决定了成绩的好坏，这是跟幼儿园最大的区别。
都知道，小学老师更看中的多是孩子的成绩和学习态度，哪个孩子活泼，哪个孩子玩得好，这是幼儿园的标准，但幼儿园跟小学又有着紧密的连接，很多父母在幼儿园的最后一年，把孩子送到了学前班，就完全可以避免这些问题吗？
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